Chương 37: Toàn năng loại quả nhiên danh bất hư truyền (1)
Tiếp theo là phần phát biểu của các giáo viên giới thiệu chương trình học kỳ này. Tuần đầu tiên, các giáo viên sẽ đến giảng dạy tại các lớp chuyên ngành tương ứng, không cố định giáo viên nào.
Tuần đầu tiên chủ yếu là lý thuyết, còn các tân sinh viên cần tìm được giáo viên ưng ý trong vòng một tuần, sau đó chọn giáo viên chính và giáo viên phụ trên hệ thống chọn môn được mở sau một tuần.
Phần lớn tân sinh viên chỉ giác tỉnh một dị năng, không liên quan đến các môn khác, chỉ cần chọn giáo viên chính.
Ngoại trừ loại toàn năng như Thích Ninh, cũng có một số ít tân sinh viên giác tỉnh hai dị năng, hoặc bản thân dị năng cần vận dụng kiến thức của các loại dị năng khác, đó chính là ý nghĩa của môn phụ.
Tuần này, Thích Ninh được hệ thống giáo vụ phân vào Tòa Nguyên Tố để học.
Lý do: dù sao học sinh loại nguyên tố cũng đông, thêm một người cũng chẳng sao, hơn nữa trong các dị năng thuật Thích Ninh hiện biết đã có dị năng hệ Phong, xếp vào loại nguyên tố cũng không có gì lạ.
Ngày hôm sau lên lớp, Thích Ninh tình cờ phát hiện ra bóng dáng Tống Tinh Thần.
Tống Tinh Thần giải thích: "Tân sinh lớp hệ Ám Ảnh chỉ có ba người, nên bọn em mới được sắp xếp đến đây. Hệ Ám Ảnh có thể coi là một nhánh của hệ Ám Nguyên Tố, chỉ có điều bên Khải Minh Tinh chúng ta, người giác tỉnh hệ Ám Nguyên Tố quá ít."
Trong lớp, giáo viên bắt đầu giảng: "Các em học sinh ngồi đây đều đã là những dị năng sư nhỏ, cũng đã bước đầu nắm được kỹ thuật vận dụng dị năng."
"Hôm nay thầy sẽ giảng cho các em về tinh thần lực."
"Tinh thần lực đại diện cho cường độ năng lượng mà dị năng giả có thể giải phóng, tức là con số các em đã kiểm tra khi nhập học."
"Còn dị năng thuật, chính là những chiêu thức vận dụng cụ thể.
Bản thân dị năng thuật cũng có phân cấp, thông thường, dị năng thuật cấp A chỉ có dị năng giả có thiên phú từ cấp A trở lên mới có thể học được, bởi vì năng lượng cần để thi triển dị năng thuật cấp A chỉ có những dị năng sư đạt thiên phú cấp A mới đáp ứng được."
"Nhưng ngoại lệ vẫn luôn tồn tại – nếu ai đó có sự lĩnh ngộ đặc biệt sâu sắc về một dị năng thuật nào đó, thì người đó có thể thi triển dị năng thuật cao hơn cấp thiên phú của bản thân với năng lượng thấp hơn nhiều so với yêu cầu tiêu chuẩn."
"Vì vậy, mặc dù thiên phú đã được quyết định khi giác tỉnh, nhưng sự nỗ lực của các em sẽ tạo ra vô vàn khả năng cho tương lai."
Những lời này khiến cả lớp sục sôi.
Tuy nhiên, lý tưởng thì đẹp, hiện thực lại phũ phàng.
Trước khi chính thức học dị năng thuật, là một đống các môn lý thuyết, khô khan đến mức khiến toàn thể học sinh kêu trời.
Suốt một tuần, ngoài môn "Tự Vấn" ra, còn có "Phân Tích Bản Nguyên Dị Năng và Sắp Xếp Mạch Năng Lượng", "Đạo Đức Học Dị Năng: Ranh Giới Quyền Lực và Trách Nhiệm", "Nghiên Cứu Lịch Sử Dị Năng và Biến Đổi Văn Minh", mỗi tiết học đều đầy ắp kiến thức.
Kết thúc ngày học cuối cùng, Thích Ninh lắc đầu cho bộ não đã được nhồi đầy kiến thức.
Trong giờ học, Thích Ninh cũng không rảnh rỗi, một lòng hai việc, vừa nghe giảng vừa lén lút cọ độ thuần thục. Không thể cọ những dị năng thuật có sát thương quá lớn hoặc mục tiêu quá rõ ràng, nhưng có thể luyện tập khống chế gió, những cơn gió nhẹ cuốn từng cánh hoa bên ngoài cửa sổ, không gây chú ý cho ai.
Tan học về ký túc xá, Thích Ninh gửi đơn chọn Phó Thanh làm giáo viên chính trên hệ thống giáo vụ, chưa đầy một phút đã được duyệt.
Mười giờ tối, Tử Kinh Giáo Vụ công bố danh sách tân sinh viên do các giáo viên dẫn dắt, trong đó người thu hút sự chú ý nhất chính là Phó Thanh.
Năm nay, tổng cộng có 46 tân sinh viên tinh thần hệ, tất cả đều chọn Phó Thanh. Các tân sinh viên ngành khác cũng nghe nói về sự lợi hại của Phó Thanh, cũng có không ít người đăng ký xin học chéo ngành, nhưng cuối cùng chỉ có năm người vượt qua được, trong đó bốn người là tinh thần hệ, học sinh thứ năm chính là Thích Ninh.
Bốn tân sinh viên tinh thần hệ vượt qua đơn đã sớm nghe danh Thích Ninh – cây độc nhất của hệ toàn năng, nhập học điểm tuyệt đối, đều mong mỏi được xem cô là nhân vật thần thánh phương nào.
Thế nhưng đến giờ học thực sự lại không thấy bóng dáng cô.
……
Cây độc nhất Thích Ninh suốt ngày cắm rễ ở Tòa Nguyên Tố.
"Cô ấy không phải giác tỉnh hệ Phong sao!"
Câu nói này như một câu thần chú, được nhai đi nhai lại trong Tòa Nguyên Tố suốt tuần gần đây, càng nhai càng đắng.
Loại Nguyên Tố là phân loại lớn của dị năng, năm nay có tổng cộng hơn sáu trăm người, chiếm hơn một nửa tổng số học sinh.
Trong đó, các hệ Hỏa, Mộc, Kim, Thủy và Thổ đều có khoảng một trăm người, hệ Lôi biến dị có 30 người, hệ Băng 25 người, hệ Phong là thảm nhất, chỉ có 16 người.
Phong hệ từ trước đến nay vẫn bị gọi là "môn khó nhất trong các loại nguyên tố", nguyên tố gió quá linh hoạt, khó nắm bắt, khiến mọi người mới giác tỉnh phải chịu nhiều khổ sở.
Chính vì vậy, học sinh hệ Phong lớp mười vẫn còn mắc kẹt ở giai đoạn dẫn dắt và khống chế vụng về, giờ học thường kết thúc trong cảnh hỗn loạn.
Thế nhưng, chính trong 16 người này lại có một Thích Ninh.
Phòng học lý thuyết của hệ Phong nằm ở tầng cao của Tòa Nguyên Tố, phía ngoài những ô cửa kính bao quanh là những đám mây trôi lững lờ và thỉnh thoảng có chim bay vụt qua.
Trên bục giảng, giáo viên đang giảng về "Ứng dụng của nguyên lý Bernoulli trong nén dòng khí", những công thức phức tạp và mô phỏng luồng khí lơ lửng giữa không trung. Nhiều học sinh nhíu mày, bút hí hoáy trên vở một cách vô ích, cố gắng nắm bắt những khái niệm dường như còn khó nắm bắt hơn cả gió.
Thích Ninh ngồi gần cửa sổ, ánh nắng tôn lên đường nét khuôn mặt trầm tĩnh của cô.
Cô không ghi chép, chỉ nhìn giáo viên, một lòng hai việc điều khiển cơn gió bên ngoài cửa sổ, trêu mấy con chim.
Giáo viên để ý thấy tiểu động tác của cô, cố tình gọi cô trả lời câu hỏi.
Thích Ninh đứng dậy, không chỉ lặp lại hoàn chỉnh nguyên lý, mà còn bổ sung một hướng suy nghĩ chưa được đề cập trong sách giáo khoa, dựa trên sự điều chỉnh vi sai áp suất tức thời.
Cả lớp im lặng một thoáng, giáo viên đẩy kính, ánh mắt sau cặp kính không thể tin nổi: "…… Hoàn toàn chính xác. Và, ý tưởng của em rất thú vị."
Tiết thực hành tiếp theo được tổ chức tại phòng huấn luyện chuyên dụng.
Trong không gian hình tròn rộng lớn, mười sáu bệ nâng độc lập hiện lên, trước mỗi học sinh lơ lửng một chiếc lông vũ mỏng nhẹ và một khối kim loại nặng nề.
Bài tập hôm nay là "Tách dòng tinh vi và nâng đỡ": dùng một luồng gió để hoàn thành đồng thời hai nhiệm vụ trái ngược nhau.
Dùng luồng khí nhẹ nhàng nhất nâng chiếc lông vũ, giữ nó đứng yên ở độ cao quy định, đồng thời ngưng tụ Phong Nhẫn khắc lên khối gỗ những vết rõ ràng, mà ván gỗ không bị nứt.
Ngay sau đó, trong phòng huấn luyện 'tai nạn' liên tiếp xảy ra.
"Ê!!! giữ vững nào, bạn hiền!"
"Này bạn, làm ơn kiểm soát cơn gió của bạn. Bạn không nhận ra là bạn đang thổi lông vũ của tôi à!"
"Thầy ơi! Còn ván gỗ thừa không! Sao cái này không chắc chắn thế!"
Tiếng thét kinh ngạc và tiếng chỉ dẫn gấp gáp của giáo viên hòa vào nhau.
Chỉ có vị trí của Thích Ninh, yên tĩnh như một thế giới khác.
Gió tuyệt đối tuân theo cô, gần như ngay sau khi giáo viên làm mẫu xong, cô đã hoàn hảo sao chép toàn bộ quá trình.
Thậm chí cô còn điều khiển chiếc lông vũ ở cùng một độ cao, trên ván gỗ là những vết Phong Nhẫn giống hệt nhau, độ sâu cũng đồng nhất.
Thích Ninh nhận ra, thầy đúng là thầy, những bài tập thế này giúp cô tăng điểm kinh nghiệm nhanh hơn, và còn giúp cô kiểm soát lực tốt hơn.
Không biết từ lúc nào, giáo viên đã đứng bên cạnh cô, im lặng hồi lâu, rồi hít một hơi thật sâu, nói với cả lớp: "Các em thấy không? Đây mới là khống chế tuyệt đối. Học sinh Thích Ninh, về vi tinh tinh thần lực và khả năng lĩnh hội nguyên tố của em…… đã vượt xa chương trình hệ Phong lớp mười rồi."
Học sinh hệ Phong: Thế mà thiên tài kiểu này lại học cùng lớp với mình à!
Nhục quá!